MUZYKA I RYTMIKA - ICH WPŁYW NA DZIECKO

Muzyka i zajęcia rytmiczno-ruchowe w żłobku nie są tylko „dodatkiem” pełnią bardzo ważną rolę w rozwoju małego dziecka. W pierwszych latach życia mózg intensywnie się rozwija, a kontakt z dźwiękiem, ruchem i rytmem silnie ten proces wspiera.

Dlaczego są ważne?
Małe dzieci uczą się przede wszystkim przez doświadczenie – słuchanie, poruszanie się, naśladowanie. Muzyka naturalnie łączy te wszystkie elementy. Rytm pomaga porządkować bodźce, a ruch pozwala dziecku lepiej zrozumieć własne ciało i otoczenie.

Główne cele zajęć muzyczno-ruchowych:

• rozwijanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu
• wspieranie koordynacji ruchowej i sprawności fizycznej
• stymulowanie mowy i komunikacji
• budowanie koncentracji i pamięci
• wyrażanie emocji i rozładowywanie napięcia
• nauka współdziałania w grupie

Wpływ na rozwój dziecka:

1. Rozwój poznawczy - muzyka wspiera rozwój mózgu – dzieci uczą się rozpoznawać wzorce, rytmy, tempo. To przekłada się później m.in. na łatwiejszą naukę języka i myślenie logiczne.  
2. Rozwój językowy - śpiewanie piosenek i rymowanek pomaga w nauce nowych słów, poprawia artykulację i rozwija słuch fonemowy (czyli rozróżnianie dźwięków mowy). 
3. Rozwój ruchowy - zajęcia rytmiczne (klaskanie, podskoki, taniec) wspierają koordynację, równowagę i świadomość ciała. To podstawa dla późniejszych umiejętności, jak pisanie czy uprawianie sportu.
4. Rozwój emocjonalny - muzyka pomaga dzieciom wyrażać emocje – radość, smutek, pobudzenie. Działa też uspokajająco i daje poczucie bezpieczeństwa (np. poprzez powtarzalne rytuały muzyczne).
5. Rozwój społeczny - wspólne śpiewanie i zabawy uczą współpracy, czekania na swoją kolej i reagowania na innych.

Zajęcia rytmiczno-ruchowe w żłobku wspierają rozwój dziecka w sposób kompleksowy – jednocześnie oddziałują na ciało, emocje i umysł. To jedna z najbardziej naturalnych i efektywnych form nauki w tym wieku.

W żłobku najlepiej sprawdzają się proste, powtarzalne i angażujące całe ciało zabawy. Poniżej mamy konkretne przykłady, które można łatwo zastosować w grupie maluchów:

Klaskanie do rytmu - opiekun klaszcze prosty rytm (np. wolno–szybko), a dzieci próbują go powtórzyć. rozwija poczucie rytmu, koncentrację, naśladowanie.

Stary niedźwiedż mocno śpi -  jedno dziecko (lub opiekun) jest „niedźwiedziem”, reszta chodzi w kółku i śpiewa. Na koniec niedźwiedź „budzi się” i łapie dzieci, rozwija reakcję na sygnał, integrację grupy, emocje (napięcie–rozładowanie).

Idziemy jak........ (zabawa naśladowcza) dzieci poruszają się zgodnie z poleceniem i muzyką: jak słonie (ciężko), jak ptaszki (lekko), jak żołnierze (równo, rytmicznie). Rozwija koordynację, wyobraźnię, świadomość ciała.

Gra na instrumentach - dzieci dostają proste instrumenty (grzechotki, bębenki, tamburyny) i grają razem do muzyki — szybciej, wolniej, głośniej, ciszej, rozwija słuch, kontrolę ruchu, rozróżnianie tempa i dynamiki

Reasumując:tam, gdzie słychać muzykę, tam pojawia się uśmiech, tupot małych stóp i dziecięca radość. Zajęcia rytmiczno-ruchowe to nauka ukryta w zabawie – naturalna, swobodna i pełna energii.